第十三章：竊命（四）

    “這里便是應(yīng)天科研大學(xué)的信息研究院了么？”解憂像一個(gè)從未來過這里一般看著這座學(xué)院，身旁的封燧人教授臉上的皺紋里都寫滿了得意。

    他們站在應(yīng)天科研大學(xué)的對(duì)外科研成果展覽館內(nèi)，各種不同方面的最新可公開的科技成果在此公布。館內(nèi)有三三兩兩的游人在這里參觀著，來此實(shí)習(xí)的學(xué)生同樣在為各自的實(shí)習(xí)任務(wù)忙碌著。

    “哇哦……”解憂一遍贊嘆著這里，一遍觀察著自己曾經(jīng)入侵過的地方是否有經(jīng)過大的改造。

    在兩年前，他便是從這里潛入進(jìn)了“洛書”項(xiàng)目里，為今天而做出了準(zhǔn)備。

    “我在這里可是同樣有所做出了很大的貢獻(xiàn)的哦，像這個(gè)“云端高頻計(jì)算系統(tǒng)”就有我的指導(dǎo)與參與?！笨吹浇鈶n被這里的科研成果所深深震撼，封燧人教授臉上愈發(fā)的得意起來，急忙向解憂這個(gè)陌生的路人自夸道自己在這些科研成果中所起到的作用。

    解憂有些皮笑肉不笑的看著眼前這個(gè)跟小孩子一樣的教授，將他那副想要?jiǎng)e人來表揚(yáng)的模樣和畫了幅幼兒園級(jí)別的樟對(duì)比了一下。

    “好像，并沒有太大的差別……”在心里小小的感嘆了一下，解憂有些郁悶的想到：“這樣天真可愛的教授，居然是國家一級(jí)研究人員，也不知要不要將他拉入“大業(yè)”中?！?br />
    館外，封燧人教授的助手氣喘吁吁的跑到了入館處，當(dāng)他正忙完手頭上那些封燧人教授懶的弄，或者根本就是不會(huì)弄的研究管理細(xì)節(jié)后，正準(zhǔn)備去和封燧人教授匯報(bào)工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)在研究室內(nèi)待著的教授不見了蹤影。

    由于封燧人教授并不習(xí)慣攜帶通訊設(shè)備，助手只得用監(jiān)控錄像來尋找教授。

    “教授，麻煩您下次外出時(shí)先提醒我們一句，您的安?？墒俏覀兯肿⒅氐摹！笨粗^內(nèi)的教授正與路人相談甚歡，助理不禁苦笑的上前勸誡道。

    “能有什么危險(xiǎn)？光天化日，朗朗乾坤，豈有小人膽敢胡作非為！”正向解憂自夸自己貢獻(xiàn)的封燧人教授聽到自己助手這段話時(shí)，頓時(shí)吹胡子瞪眼的大聲說道。

    解憂很知趣的準(zhǔn)備向封燧人教授告別，在與教授交談的這段時(shí)間里，他還沒怎么套話，封燧人教授就把解憂想了解的，除了“洛書”項(xiàng)目的情報(bào)基本交待的清清楚楚。

    “那教授，我就先不麻煩您了，給您我家鄉(xiāng)所帶來的土特產(chǎn)甜食來謝謝您了?！睆谋嘲锬贸鲈缫褱?zhǔn)備好的米糖，佯裝感謝的遞給了封燧人教授。

    而封燧人教授所喜好的除了他奉為生命的科學(xué)以外，也就對(duì)甜食感興趣了，一旁的助手還正準(zhǔn)備檢查檢查這個(gè)陌生人所給的食物時(shí)，教授就急不可耐的一把從解憂手上搶過米糖，像個(gè)得到大人獎(jiǎng)勵(lì)的孩子一樣開心的吃了起來。那樣子甚至讓可以吃掉樟的“惡”都感到了那么一丟丟的慚愧感。

    但很快就被拋之腦后了。

    解憂走后，助手無奈的看著封燧人教授。眼里有著自嘲與堅(jiān)毅。

    他很清楚眼前這位看似一點(diǎn)也不像人們所想象中科學(xué)家模樣的科學(xué)家，究竟有多么熱愛他畢生精力所奉獻(xiàn)的科學(xué)。

    在深夜里，萬家燈火闌珊時(shí)，仍在研究所內(nèi)苦思冥想著一個(gè)個(gè)科學(xué)上的問題，甚至?xí)诔燥垥r(shí)突然跑向研究所內(nèi)，渾然不覺他人的眼光，興奮的記錄下從自己腦海里一閃而過的靈感。

    就單論封燧人教授的地位而言，他可以很輕易的去得到很多人視為成功的生活，但他沒有。他從未去為了克扣研究經(jīng)費(fèi)而去向行政體制內(nèi)的人低三下四，跟普通的研究人員一樣大聲的爭執(zhí)的學(xué)術(shù)上的問題，從手上經(jīng)過的經(jīng)費(fèi)數(shù)以萬計(jì)，但兩袖唯有清風(fēng)相隨，孑然一身，明月相伴。

    某種意義上這樣的人能坐到這個(gè)權(quán)重的位置上是挺不可思議的，沒有所謂的政治智慧，也沒有所謂的強(qiáng)硬后臺(tái)。但無論是上面的人還是基層的人都選擇了他。

    每個(gè)人心里終究有那么一片凈土，無論在社會(huì)的醬缸里熏染多久，就像光明無法徹底的消滅黑暗，黑暗也無法徹底摧毀光明，與光同塵，而教授，也許就是很多人心里的那一抹不褪的光。

    .......

    “河出圖，洛出書，圣人則之。”在返回酒店的路上，解憂低吟著《易?系辭上》中對(duì)洛書的記載，不由得微翹起嘴角。

    這邊是所謂的圣人吧……